职教中国 | 欠发达省份办大职教 奋起“职”追的贵州之路 中国高职高专教育网 昨天

紧贴重点，突出集群发展建“名片”。坚持集中力量办职教，围绕“城产教景”深度融合发展要求，坚持“双高”引领，围绕贵州省“三大战略”及“四化建设”，带动职教集群发展，将贵州（清镇）职教城建成贵州职业教育改革的排头兵和示范区，建成贵州职业教育发展的一张亮丽的“名片”。

紧抓亮点，突出协调发展建“名校”。一方面，推进联盟办学。以“双元机制”扩大国内外合作，形成办学联盟，着力建设一批高质量、有名气的中职强基工程学校、高职学校、职业教育本科学校。另一方面，建立健全专业集群发展机制，持续巩固“教育部门+院校+企业”三级联动新机制，紧紧围绕贵州省特色农业产业等32个产业链，优化专业布局，全面形成与产业链深度融合的专业体系。

紧盯目标，突出多元渠道育“名师”。坚持将“双师型”教师培养培训作为加强职业教育师资队伍的关键，通过严把师资入口关、加大培训力度、畅通师资引进渠道、盘活激励机制等多维方式，在“选、用、引、留”上下足功夫。充分发挥政策指挥棒作用，鼓励师资队伍深入企业深入工厂，全面实现由“三员”（教员、实验员、技术员）向“三师”（讲师、实训师、工程师）有序转变，打造出“会说、会做”的名师。

紧扣节点，突出多层培养育“名徒”。瞄准贵州省国家级大数据综合试验区、内陆开放型经济试验区、国家生态文明试验区及毕节试验区发展，以提供复合型技术技能人才为导向，深入推进育人“双轮”“双融”“双创”“双进”工程，深化校校、校企、校地、校政协调育人机制，着力打造贵州省职业教育人才培养高地，打造“黔匠”人才，充分释放人才红利。