打破壁垒，制度引擎实现协同发展
探索实施研究生班主任制度，是创新学科组织模式、打破学术壁垒、促进学科交叉的重要举措。首批班主任由学院教学副院长和科研副院长担任，对研究生思想品德、学业发展、科研实验、就业创业等方面进行个性化教育管理与指导，引领青年学生筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。
建好班主任、导师和辅导员三支队伍，发挥协同育人功能。探索“历史滋养、文化熏陶、实践锤炼”的研究生思政模式，推进课堂与思政、实践、文化结合的教学模式，确保配方新颖、工艺精湛、包装时尚、吸引力强。
加强交流，突破模式营造科研氛围
“科研是站在前人的肩膀上继续攀登，青年的使命就是接力与超越。处于科研起步阶段的同学们要制定短期‘小目标’，细化到每周、每天甚至每3-4个小时的目标。”在2022级硕士研究生班会上，邵永平教授分享道。每月一次的研究生班会正是学术领路人总结“新港科研方法论”时间，教授在线给科研“萌新”们支招。
线上永不断线，班主任心系学生，何刚教授已经成为2022级博士研究生科研成长的心灵导师。手头做的项目遭遇曲折、得不到认可和发展怎么办？研究的领域这么多，是谋求短期产出，还是应该坚持“坐冷板凳”？这些青年科研人员的“心结”，在和班主任的沟通中获得纾解。
开放共享，以文化人涵育时代新人
人才培养需要“硬机制”的保障，也需要“软环境”的支撑。前沿院在创新港设置共享空间，其设计新颖、亮丽整洁、科技感十足的空间布局，将学术自由和空间共享的理念真正贯彻到学习生活的每一个环节，推动师生参与跨学科学术活动，打破“横向屏障”，鼓励交叉融合。
精彩纷呈的活动正如火如荼，与兄弟学院合作参与“大先生”话剧展演、“腾飞杯”创新创业院赛、新生篮球赛等活动，在体育与涵养的融合、艺术与科学的统一、劳动与生命的价值中彰显了开放共享的无穷魅力。在交流中碰撞思想火花，在探讨中凝聚行动共识，不断在思维理念、攻坚克难、科技创新上突围求变，从而实现自我重塑、自我革新。
未来，前沿院将继续坚持以党建为引领，以探索研究生班主任制度为契机，坚定不移走内涵发展和特色发展之路，引育并举、搭建平台、激发活力，着力在科学前沿开拓进取，建设世界一流研究领域的育人和科研高峰。
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