山西大学积极推进“大思政课”建设

加强组织领导，把牢“方向舵”。坚持党的全面领导，学校党委把思政课建设摆上重要议程，建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责的工作格局。成立思想政治工作领导小组、课程育人工作小组等，不断优化组织架构和体制机制，系统谋划思政教学与科研工作。出台《关于加强马克思主义学院建设实施方案》《课程育人实施方案》《思想政治工作“十大育人”工程实施方案》等文件，对全校思想政治教育工作作出全方位规划、制度化安排。学校党委书记、校长定期召开专题思政课工作会议，牵头部署马克思主义学院、马克思主义理论学科和思想政治理论课建设等，努力推动思想政治教育工作高质量发展。完善服务学生成长发展相关制度，推进各职能部门负责人深入基层联系学生、关心学生、帮助学生，着力构建多层次、宽领域的“三全育人”工作格局。发挥大中小学思政课一体化建设市校区域协作牵头高校作用，不断强化市校区域间合作，建立健全集体备课、互听互讲、师资培育、家校社共育等机制，加快推动大中小学思政课一体化建设。

强化课程建设，筑牢“主阵地”。坚持在强化思政课程建设上下大功夫，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑。加强全国重点马克思主义学院培育单位建设，开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程。加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程群建设，围绕习近平经济思想、习近平法治思想、习近平生态文明思想、习近平外交思想以及“四史”、宪法法律、中华优秀传统文化等设定课程模块，着力构建具有学校特色的“必修+选修”课程体系。积极推进课程思政理论研究和教学实践，围绕思政课教学中的热点、难点问题开展理论研究，努力用理论的高度、思想的深度把思政课讲深、讲透、讲活。邀请省内外知名学者及兄弟院校教师共同开展“思政引领‘晋’步”集体备课活动，充分调动各方资源，持续探索创新课程思政建设的新方法新路径。鼓励思政教师与专业课程教师联合共建思政课程，努力打造一批思政“金课”，进一步提升思政育人实效。

抓好教师队伍，建强“主力军”。持续加强思政课教师队伍建设，在教师选拔、培育、考核等各环节各方面深化改革，着力建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。制定思政课教师队伍建设方案和实施细则，实施更有针对性的人才引进政策，加大高层次人才，特别是加大科研团队、学科带头人等引进力度。强化教师培训，把课程思政意识和德育意识培养纳入教师能力提升培训体系，积极开展课程思政建设师资培训、新进教师培训、骨干教师研修、集体备课教研等，着力建立多层次、多渠道的培训体系与机制。加强师德师风建设，严格落实教师师德考核，将师德表现作为职称评聘、职务晋升、干部选任、申报人才计划、申报科研项目等工作的首要条件。加强教师聘期考核，优化评价考核及奖励机制，激励引导教师专注提升教书育人本领。加大科研经费投入力度，划拨专项经费，设立阐释研究“党的二十大精神”等专项课题，鼓励教师加强学科重点难点和前瞻性问题研究，积极为思政课建设提供有力保障。

创新教学模式，夯实“主渠道”。实施教育教学创新计划，修订完善《本科课程建设规范》《研究生课程教学管理办法》等，将课程思政要求贯穿课程讲授、教学研讨、实验实训、作业论文等各环节。积极开发教学资源，建设课程思政元素库，共建共享课程思政教学优秀案例。注重发挥马克思主义理论学科优势，围绕“融什么”“往哪融”“怎么融”，组织集体备课活动，积极探索问题引导式、案例解析式、课题研讨式、情景模拟式等教学模式，推动传统课堂教学模式向师生互动、全员参与转变。将党和国家事业发展取得的伟大成就以及区域经济社会发展成效融入课堂教学内容，用新时代的伟大实践，激励引导学生树立“强国有我”的远大志向。创新“美育+思政”形式，编演展演大型交响清唱剧《江姐》，通过舞台实践将艺术演绎与思政教育相结合，用鲜活生动的案例故事打动人，用喜闻乐见的表演形式吸引人，将思政教育与艺术表演创新性融合，努力做到课程门门有思政、教师人人重育人。

注重社会实践，唱响“主旋律”。推动思政小课堂与社会大课堂相结合，不断拓宽实践育人渠道，实施“青年创新创业行动”“青春兴晋社会实践”等计划，鼓励支持学生参加各类社会实践，组建理论宣讲、国情观察、乡村振兴等实践团队，把思政课堂搬到社区街道、田间地头等，引导学生将论文写在祖国大地上。加强红色文化育人基地建设，与太行干部学院、右玉干部学院、大寨干部学院等共建红色精神谱系研究基地，积极开展红色文化实践教学。面向中小学校、社区、企业等，成立学生理论宣讲队伍，用青年声音传递青年力量，引导学生在理论宣讲中了解国情省情、社情民情，进一步坚定理想信念、厚植爱国情怀。