“成功了！废塑料热解装备终于成功制备出石脑油！我们真的成功了！”实验室响起一阵欢呼声。一路走来，南昌大学废塑料热解团队的实验过程就如同木匠钉钉子，瞄准目标反复“敲打”，把项目钉“准”钉“牢”钉“实”。
在刚刚落下帷幕的第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，南昌大学食品学院所申报的《废塑料微波快速催化热解制备石脑油装备的研发》项目获得全国特等奖，取得我校在该项赛事的历史性突破。
项目指导老师王允圃、刘玉环、李薇，团队成员彭渝洁、韩嘉龙、杨琦、周锦涛、任丽萍、邱悦、董荧、熊建云攻克废塑料规模化处理中转化效率低、产品品质差的技术难题，打通了以废塑料-石脑油-新塑料的循环技术路线，让废塑料实现从“白色污染”到“绿色产业”的“变形”。
在刚刚落下帷幕的第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，南昌大学食品学院所申报的《废塑料微波快速催化热解制备石脑油装备的研发》项目获得全国特等奖，取得我校在该项赛事的历史性突破。
项目指导老师王允圃、刘玉环、李薇，团队成员彭渝洁、韩嘉龙、杨琦、周锦涛、任丽萍、邱悦、董荧、熊建云攻克废塑料规模化处理中转化效率低、产品品质差的技术难题，打通了以废塑料-石脑油-新塑料的循环技术路线，让废塑料实现从“白色污染”到“绿色产业”的“变形”。
“钉钉子”要钉在点子上
钉钉子,如果钉不到点上,钉子就要打歪。据报道，我们每人每周摄入的微塑料相当于一张信用卡。一幕幕因“白色污染”造成的生态恶化、人类健康受到威胁的场景，让这群学习生物质热解转化的同学开始更加关注塑料污染问题，由此结下了与塑料热解的不解之缘
团队通过查找塑料热解资料，了解到传统的机械回收方式会让空气污染问题加剧，并且在这种方式下生产出的塑料产品质量远不如前。但如果能够通过废塑料微波热解制备出再生新塑料的原料，或许将从根本上解决塑料污染问题，但这意味着要探索创新一条前人未开发的道路。
“决定了，我们要创新，做真正有益于生态环境的项目。”项目负责人彭渝洁说，“如果真的能够打通闭环，在现实中减轻白色污染，净化我们身边的环境，这一定是一件很有意义的事。”
三年后，他们成功做到了将废塑料热解转化成石脑油，可直接提供给石化企业用来再生塑料。“项目具有广阔的市场空间，能够真正帮助解决塑料污染的问题。”团队指导老师王允圃对项目成果给予了很高的肯定，这份底气，来源于团队坚实的实验基础和严谨的科学精神。
团队通过查找塑料热解资料，了解到传统的机械回收方式会让空气污染问题加剧，并且在这种方式下生产出的塑料产品质量远不如前。但如果能够通过废塑料微波热解制备出再生新塑料的原料，或许将从根本上解决塑料污染问题，但这意味着要探索创新一条前人未开发的道路。
“决定了，我们要创新，做真正有益于生态环境的项目。”项目负责人彭渝洁说，“如果真的能够打通闭环，在现实中减轻白色污染，净化我们身边的环境，这一定是一件很有意义的事。”
三年后，他们成功做到了将废塑料热解转化成石脑油，可直接提供给石化企业用来再生塑料。“项目具有广阔的市场空间，能够真正帮助解决塑料污染的问题。”团队指导老师王允圃对项目成果给予了很高的肯定，这份底气，来源于团队坚实的实验基础和严谨的科学精神。
“钉钉子”是蚂蚁啃骨头
“钉钉子”绝不是一榔头就能敲出来，而是要一锤一锤接着干，把钉子钉“牢”。对于团队的所有人来说，三年来的辛苦付出，终于在此刻有了回音，为这段长征故事短暂地画上了一个句号
“已经记不清做了多少次实验，经历了多少次的失败。”彭渝洁说，失败的过程是痛苦的，起初也难免有气馁，会在心里怀疑自己的能力，“毕竟在那之前都没有人将塑料热解变成石脑油。对于团队来说，实验失败早已成为“家常便饭”，更多的是失败后的一步步检查、一次次校对、一点点剖析原因。面对失败，他们查阅大量的文献和资料，询问王允圃、刘玉环和李薇老师的意见，调研走访，直至将每个细微的问题都落到实处。在这个思考和总结问题的过程中，他们学会了调整心态，更加坚定了做好项目的信心决心。
没有设备，团队就开始在实验室原有设备的基础上改造设备，搅拌杆、锥孔、催化管，大大小小的仪器，都要进行不同程度的改造。相应的，材料也必须跟着一起改进。这也只是长征路上大大小小困难中的一道难关。中期试实验阶段，他们无数次调整实验参数，确认结果后，则需要保证设备不停运行才算成功，而这一步，他们走了三个月
“钉钉子”每一下力气各不相同，如何把钉子钉“准”更需要使用巧劲。老师的指引与鼓励，是团队面对困难的盔甲，也更是冲破阻碍的利刃。
“你们可以把刚才项目里所说的石脑油再解释一下吗？”小组成员面面相觑，“刚才在展示的时候已经说过了，评委为何还要让我们再阐述一遍？”是李薇老师点醒了他们：“真正好的项目，要把高深的理论与技术讲得既有技术含量，又清晰流畅，用太学术的语言去表达，就会出现这种情况。”科研也要讲究“说话的艺术”。实际上，在比赛过程中，抠字眼、挑毛病是指导老师李薇的常态。也正是由于有跨学科交叉的存在，团队里的成员才学会了如何更“接地气”地去说清楚自己做了什么、怎么做的、为什么做得好。
除了教会团队成员“怎么说”，王允圃老师也在教会他们“怎么做”。“老师一直告诉我们，想要搞科研，就要有‘钉钉子’的精神，要以市场需求为导向，推进科技成果产业化。”团队成员说道。失败的时候老师会偷偷给他们点杯奶茶，鼓励他们，成功的时候老师也会像孩子一样和他们一起欢呼。
“三年时间过得很快，缘分这个东西真的很奇妙，在特定的时间、特定的地点遇到了优秀的你们，我很幸运能够成为这个优秀团队的指导老师，在学习中我们相互成长，相互成就，在奋斗中我们硕果累累。时间定格在三年前我们第一次见面，大家都很羞涩，但三年来我见证了你们的成长，由一张白纸到一幅美丽的山水画，在你们成长的道路上，我能够有些绵薄之力为你们助益，成为你们的‘过程引导师’，我很高兴、骄傲和欣慰。未来我来，世界无界！我们各自努力，顶峰相见。”王允圃老师感慨到
“百余次的线下线上会议，一百多个G的群文件，数不清的彻夜修改，这些见证了团队的辛勤付出，也为我们最终实现质的飞跃奠定了基础。能遇到如此优秀的老师们和伙伴们，实属幸运。”回忆比赛的全部历程，大家感慨万千。
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