在这个信息爆炸的时代
一个社会实践活动
竟能引起120个网站的广泛关注和报道
究竟是什么样的社会实践
能够点燃如此多网站的热情
它背后又隐藏着怎样的故事和价值
让我们一起揭开这场青春行动的神秘面纱
民族要复兴，乡村必振兴。广西贺州昭平，古称临贺，这片土地曾是南岭走廊上的商贸重镇，历史悠久，文化璀璨。在乡村振兴的时代洪流中，昭平县正以崭新的面貌，迎接未来的挑战与机遇。
为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于“三农”工作的重要论述，江南大学设计学院组建“筑梦乡土研习社”实践团队，怀揣着对乡土的深情与对文化的敬仰，深入广西壮族自治区贺州市昭平县，以“博物馆文物普及教育”为切入点，开展“三下乡”广西昭平专项实践活动，通过流动博物馆知识科普，提高乡村中小学生科学文化素养和道德修养，结合现代化技术和设计理论研究，推动教育和展览的有机融合，在经济和文化上加强并线发展，为乡村振兴“交响乐”奏响一曲朝气蓬勃的“江南之歌”。
昭平茶韵，千年传承。昭平县，茶叶种植历史悠久，昭平茶以其独特的品质成为地方瑰宝，位列“昭平三宝”之一。实践团队深入有机茶叶加工基地，系统学习了杀青、揉捻、晒青等传统制茶工艺，全方位了解茶叶生产流程。茶山之上，绿叶轻摇，茶香袅袅，历史的脉络在茶香中静静流淌。实践团在茶山，亲手采摘，亲身感受千年茶文化之深厚底蕴。
茶乡文化，品鉴学习。为进一步深化对昭平茶文化的理解，实践团赴“乡里缘”茶文化交流中心，深度体验茶文化。茶艺师精心泡制“金牡丹”、“金观音”等有机名茶，细致讲解冲泡技艺与品鉴知识，使团队成员在茶香氤氲中，深刻领悟茶文化的博大精深与深远内涵。
创新设计，文化传承。结合昭平茶文化与实践体验，团队匠心独运，设计出昭平专属茶文化IP形象——平平，寓意平安康乐、和谐共生，以创新形式传承与弘扬地方文化，为共创美好家园添砖加瓦，彰显文化自信与时代精神。
在乡村振兴的宏伟征程中，实践团队以昭平茶文化为纽带，深入探索茶产业与文化传承的融合发展之道。在后续工作中，团队将以昭平茶文化IP形象为载体，开展系列文化推广与产业振兴活动，助力昭平茶文化走向更广阔的舞台，为乡村振兴注入文化活力，共绘美丽昭平新画卷。
黄姚古镇，探寻历史文脉。实践团深入“岭南第一古镇”黄姚，每一砖一瓦皆诉说着岁月沧桑，每一处古宅、每一条小巷都镌刻着历史的厚重，承载着古镇的辉煌与故事。
英歌舞动，非遗文化之魂。激昂鼓点下，黄姚老戏台英歌舞表演如火如荼。舞者身着华服，步伐矫健，鼓点与舞姿交织，展现出非遗文化勇往直前的精神风貌，实践团成员在欣赏中深感非遗文化传承之重。
古镇寻踪，文化传承使命。此次古镇之旅，不仅让团队成员领略了黄姚古镇自然风光与人文底蕴的双重魅力，更激发了他们肩负文化遗产传承的使命感。实践团成员决心将这份宝贵的文化遗产带回校园，以所学知识助力非遗文化的保护与传播，共绘文化传承的宏伟蓝图。
实践团队精心组织了“筑梦夏令营”，以三大课程体系为核心，打造了一场集历史探索、艺术熏陶与基础素养培养于一体的多元化学习盛宴，为青少年的成长之路添上了浓墨重彩的一笔。
01
文化基石——文化基础课程：
红色文化与国际视野并重，素养与能力齐飞。红色文化课程通过讲述革命先烈的英勇事迹，描绘红色故事，让孩子们深刻感受中国共产党领导人民进行革命斗争的艰辛历程和伟大成就；英语辅导课程则通过情景模拟、角色扮演等方式，融入博物馆文化元素，拓宽国际视野；地理课程与素拓课程则带领孩子们进行世界巡游，探索自然景观与人文风情，提升团队精神与解决问题的能力，全面促进青少年的素养与能力发展。
02
历史长廊——博物馆精品课程：
探秘历史长河，拓宽知识视野。考古科学课与博物馆特色课程，实践团带领孩子们踏上了一场历史与艺术的探索之旅。在考古科学课上，孩子们亲手触摸古老的化石与遗迹，感受历史的厚重与时间的流转；博物馆特色课程则以圆明园十二兽首的神秘历史为线索，让孩子们体验唐三彩的制作工艺，亲手感受古代匠人的智慧与匠心，极大地激发了他们对历史与艺术的浓厚兴趣。
03
艺术花园——艺术特色课程：
文化与创意并举，传承与创新同频。书法课程与拓印课程，让孩子们在一笔一划中穿梭千年历史，感受汉字之美与中华文明的源远流长；剪纸课程与泥塑课程则以广西壮族铜鼓的精美纹样为灵感，让孩子们通过动手实践，体验少数民族文化的独特魅力，同时在泥巴中找寻童年的乐趣，激发对传统文化的热爱与尊重。
筑梦夏令营通过文化基石、历史长廊与艺术花园三大课程体系的精心打造，不仅拓宽了孩子们的知识视野，更在他们心中播下了梦想的种子，为青少年的全面发展与梦想追求奠定了坚实的基础。
“筑梦夏令营”结营仪式，不仅是一场教育实践的圆满落幕，更是一次以文化铸魂、以教育润心的乡村振兴实践典范。在习近平总书记“乡村文化振兴不仅要塑形，更要铸魂，农村精神文明建设是滋润人心、德化人心、凝聚人心的工作”的重要指示指引下，本次夏令营通过精心策划的一系列活动，将文化铸魂的理念深深植根于每个孩子的心中。
《在昭平遇见古今》展览，以“华彩万象”文物展、“风韵乡土”摄影展与“艺梦同汇”艺术展三大板块，让孩子们在与历史的对话中感受文化的魅力，不仅滋润了孩子们的心灵，更在他们心中播下了文化自信的种子。展览通过展示中国传统文化的博大精深，让孩子们深刻体会到作为中华儿女的自豪感，实现了文化对人心的滋润与德化。
文创小集市的举办，不仅展示了孩子们的创新能力和艺术才华，更通过融合昭平地方特色与中华传统文化元素的文创产品，让孩子们和家长体验到文化的创新活力与多元应用，体现了农村精神文明建设中德化人心、凝聚人心的工作内涵。义卖收入拟在后期全部捐给希望工程。孩子们在挑选文创作品的过程中，不仅感受到了文化的创新魅力，更增强了对家乡文化的认同感与自豪感。
家长的积极参与，让家校合作成为本次夏令营的亮点之一。家长们见证了孩子们在知识、技能上的显著进步，更看到了孩子们心灵的成长与自信的提升，这不仅凝聚了家庭与学校之间的力量，更体现了乡村文化教育在凝聚人心、构建和谐乡村社会中的重要作用。
“筑梦夏令营”以文化铸魂为引领，通过一系列精心设计的活动，让孩子们在体验中学习，在学习中成长，不仅滋润了孩子们的心灵，德化了孩子们的人格，更凝聚了家庭与社会的力量，共同绘就乡村振兴的美好图景，践行了习近平总书记关于乡村文化振兴的殷殷嘱托，为新时代乡村振兴战略的实施提供了生动的昭平样本。
在习近平总书记关于“青年要具有勇于创新的精神，肩负起使命担当，让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光”的青春文化教育理念引领下，实践团策划“筑梦夏令营”文艺汇演。孩子们精心准备的节目在舞台上轮番上演，朗诵、合唱、舞蹈，孩子们用他们的才艺展示着一周以来的成长与收获，让梦想在青春的舞台上熠熠生辉。
共青团昭平县委员会副书记黄青青上台发言，对支教团队的辛勤努力表示了由衷的感谢，并对孩子们的表现给予了高度评价。黄书记鼓励孩子们继续发扬勇于创新、勇于担当的精神，以青春之名，为梦想而奋斗，用实际行动践行习近平总书记对青少年的殷切期望，让青春在创新创造中绽放光彩。
表彰的时刻，梦想起航，未来可期。在文艺汇演的最后，老师们为孩子们颁发了奖状，表彰他们在夏令营期间的努力与进步。这一份份荣誉，是对孩子们辛勤付出的肯定，更是对习近平总书记关于青少年青春文化教育理念的生动实践。孩子们手持奖状，脸上洋溢着自豪与喜悦，这不仅是对过去一周成长的总结，更是对未来梦想的坚定信念。
梦想的种子，青春记忆，未来可期。伴随着欢快的童谣，文艺汇演落下了帷幕，但这段夏令营之旅所种下的希望与梦想的种子，已经在孩子们的心中悄然生根发芽。这一段奇妙的旅程将成为他们人生中的宝贵记忆，激励他们在未来的日子里，以青春之名，勇敢逐梦，用实际行动书写属于自己的青春华章，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
促进城乡教育共融，奏响新时代教育华章。江南大学设计学院“筑梦乡土研习社”实践团队，深入学习贯彻习近平总书记关于乡村振兴与教育的重要论述，以实际行动践行青年担当。他们的创新实践与热忱奉献，广受社会关注与认可，吸引了120多家媒体的关注与报道，共同见证并传播着教育赋能乡村振兴的生动实践。
在昭平县的青山绿水间，江南大学设计学院“筑梦乡土研习社”实践团，通过流动博物馆知识科普，提高乡村中小学生科学文化素养和道德修养，结合现代化技术和设计理论研究，推动教育和展览的有机融合，在经济和文化上加强并线发展。他们用实践来回答“乡村振兴，教育何为”的时代课题，用行动来淬就“躬耕教坛，强国有我”的教育精神。
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